Niveau: Tous. Images. Il vous reste un peu de temps en classe et vous ne…
Voici une courte vidéo qui reprend tous les tracas du quotidien lors d’une journée « pourrie ». Utile pour travailler les actions au passé ainsi que pour faire apprendre ce vocabulaire essentiel pour les personnes malchanceuses.
Voici quelques exercices progressifs pour que vos étudiants en comprennent les subtilités.
Vous aussi vous cherchez régulièrement des petites annonces d’appartements pour vos étudiants? En voici, déjà mises en forme, prêtes à être découpées.
Voici une publicité très courte pour Jexfour que j’utilise depuis des années pour reprendre les différences entre passé-composé et imparfait. (suite…)
Voici une vidéo bien utile pour présenter et compléter une partie de cours sur le Verlan. Tout d’abord, plusieurs personnes disent quel est leur mot préféré, puis ils essayent de lire une phrase dans ce langage. (suite…)
Voici une vidéo afin d’introduire un débat sur l’uniforme à l’école. Demandez à vos étudiants de retrouver les arguments des deux spécialistes de l’éducation et de les compléter en argumentant et en les illustrant d’exemples. (suite…)
Voici une petite interview avec un psychologue qui nous explique l’addiction au téléphone. Quand peut-on se considérer accro ou dépendant? Comment agit-il sur nous et que nous apporte-t-il? Vous le découvrirez avec cette vidéo. (suite…)
Grand sujet d’actualité qui revient sans cesse : Faut-il interdire le téléphone à l’école? et imposer l’uniforme? Cette vidéo en reprend les grandes lignes. Pensez-vous que ce sont de bonnes idées? Que faudrait-il faire pour améliorer l’école? (suite…)
Vous avez du mal à dynamiser vos étudiants lorsqu’ils font une présentation sur la France? Inspirez-les grâce aux vidéos de Valentin Fournaise qui vient de commencer plusieurs vidéos sur les villes de l’Hexagone! (suite…)
Le projet Instant Fle, pensé depuis longtemps, sort de l’état de projet et prend enfin…
Voici plusieurs images pour une activité simple d’emploi de la comparaison. Projetez une des images et demandez aux étudiants de trouver les différences entre avant et après.