La reconnaissance faciale est arrivée dans les portiques de sécurité des aéroports français. Mais cette technologie est-elle fiable? Comment fonctionne-t-elle? Et jusqu’où ira-t-elle? (suite…)
Parler d’addiction aux séries et des nouvelles formes de les consommer n’aura jamais été aussi simple. Je vous propose d’abord une compréhension orale à écouter deux fois. (suite…)
Très court reportage (52 secondes) mais qui nous présente les nouvelles maladies liées au téléphone. Vos étudiants sauront-ils les retrouver et en inventer d’autres? (suite…)
Reprenons une activité classique en la mettant au goût du jour : voici les 8 styles vestimentaires du moment mis en page afin que les étudiants puissent associer la description du style avec l’image. (suite…)
Ce reportage nous montre les différentes évolutions existantes de nos vêtements et les innovations à venir. Ces dernières peuvent sembler inutiles, ludiques ou essentielles mais ce qui est sûr c’est que vous ne pourrez plus vivre sans ce bikini connecté, ce jean GPS ou ce gilet médical. (suite…)
Avez-vous déjà vu des personnes qui répondent complètement à côté et inventent des réponses farfelues? Il est temps que vos étudiants apprennent, eux-aussi, à donner du sens à des mots inconnus! (suite…)
Tout le monde les connait aujourd’hui et elles sont bien intéressantes pour rédiger un court article ironique dans un style journalistique. Voici donc un petit pdf d’instructions afin de créer la Fake News parfaite! (suite…)
Vous êtes en train de travailler sur l’actualité française, les informations du moment ou sur la presse? pourquoi ne pas commencer par un panel des choses qui se sont passées en France? (suite…)
Voici une émission très utile si vous travaillez sur les maladies du futur, leurs causes, les nouvelles technologies et ce qu’il peut advenir d’ici quelques années. (suite…)
Cette parodie sur l’Iphone est aujourd’hui un peu ancienne mais je n’ai pas encore trouvé mieux pour introduire les dangers des nouvelles technologies. (suite…)
Parodie intéressante pour revoir les activités en A2, pour introduire les nouvelles technologies en B1 ou la condition « si ».